刘 艳

　　党的十七届四中全会是我党在成立88年、执政60年、领导改革开放30年之际召开的一次推进党的建设伟大工程的极为重要的会议。全会对当前和今后一个时期加强和改进党的建设作出了部署，强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。全会提出，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。全会关于建设马克思主义学习型政党的战略部署，是我们党在深刻认识党的建设历史经验和新鲜经验基础上作出的重大决策，体现了对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。
　　在阅读学习四中全会公报的时候，我总在反复思考这样一个问题：那就是在从中提高思想认识、增强自身党性修养的同时，作为一名教师，我还能从中得到怎样的启迪用以丰富我的人生经历、提高我的教育能力，促进自己更好的成长发展呢？
　　首先，作为战斗在教育第一线的教育工作者，一名教师党员，应把实际行动落实到“教书育人”这一伟大的历史使命中去，只有在自己的岗位上把本职工作干好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。
　　其次，必须加强自我学习、自我教育，这是我在教育一线得到的深刻的体会。世界在变化，形势在发展，“建设马克思主义学习型政党，……，是提高广大党员和干部素质，增强党组织创造力、凝聚力、战斗力，保持和发展党的先进性的重要手段。”我们必须按照科学发展观的要求，不断学习、善于学习，树立终身教育、终身学习的理念；树立工作学习化、学习工作化的理念，努力掌握和运用一切科学的新的教育思想、新的教育理念，深化对教育规律的认识，使自己形成具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的新型教育工作者。因此，作为一名教师党员，我认为十七届四中全会给我们提出了新的发展目标。
　　那么作为一名教师，对于什么是“学”？怎样学？学什么？我想这是我们大家要共同思考的三个问题。下面将按照我自己的理解对这三个问题作一个粗浅的回答。
　　首先回答什么是“学”的问题。长沙的岳麓书院有一副对联，这副对联后来也被搬过来，刻在了我母校的某个地方，上联是“合安利勉而为学”，下联是“通天地人之谓才”。这14个字将“什么是学，什么是才”说清楚了。“安”是指心安理得，“利”是指利益，“勉”是指勉勉强强，安、利、勉是三种学习境界。我想无论是为安生立命而学，还是为万世开太平而学，真正关乎命运的是“无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍”。早年在延安时期，毛泽东同志就针对当时的情况说过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”“我们要建设大党，我们的干部非学习不可。” 历史经验告诉我们，“学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。”
　　其次要回答的是怎样学的问题。刚才那副对联的下联很好的回答了这个问题。“通天地人之谓才”，说的就是世界的所有事物都可以包含在天、地、人之中，天、地、人都通了，是谓才。世界上万事万物都是相通的，一通百通。学习又何尝不是如此呢？世界上的事物都不是孤立的，他们之间有着某种联系，“通”了之后，处处都是学问。通，不是多、杂，而是融会贯通、触类旁通。古今中外一些大师，都有一些共同之处：广泛涉猎多学科知识，多了解一个学科，不仅知识增加了，而且多了一个观察问题的视角与方法，视野更开阔了；将多学科知识加以综合，融会贯通；深化本专业某一方面的研究，深入透彻，从而举一反三，触类旁通。随着科学的发展，学科交叉已成为一种世界趋势。因此，我们一方面要在自己的学科专业方向上学深学透，成为自己安生立命及今后工作的立足点，同时又要广泛涉猎其他学科的知识，开阔视野。比如，学自然科学的可以学点人文社会科学知识，学人文社会科学的可以学点自然科学知识。
　　最后要回答的是学什么的问题。我们都知道，学习的途径有两种，一种是间接经验的学习，就是对前人已有经验和知识的模拟、消化和吸收，当然这种模拟、消化和吸收是具有能动性的；另一种是直接经验的学习，也就是从自己的实践中积累和提炼认识并且深化这种认识，成为日后可资借鉴的认知。所以，我们人的一生要读三本书——理论、实践和自己。我们既要学习理论知识，学习马克思主义理论、学习学科专业知识、学习教育教学规律，把自己打造成为捍卫红色政权的专家和行家里手，又要在教书育人的实践中用自己的一言一行践行我们的所学、所思和所感。当然，在这三本书中，“自己”是最好的一本书，也是最重要的一本书。只有读懂了自己，才能读懂别人。那么究竟要如何读自己这本书呢？我认为，一是要丰富自己的“经历”，丰富的人生要有“经历”可阅。如果说“读万卷书”可以扩大视野、丰富知识，那么“行万里路”和“识万种人”则可以获得更多的人生经历和生活阅历。二是要“阅”自己的经历，历而不阅，就无法把“经历”化为自身的智慧。因此，我们每个人要学会在不断的经历和磕绊中反省自己，提炼认识，并凝练成一种智慧。
　　世界形势浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。当学习、充实、巩固、提高成为时代的最强音时，作为一名教师，我们必须“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。虽然这是一种最理想的状态，但是我们可以去无限地趋近于它。我们知道，当今的时代是一个喧嚣的时代，在这个众人热衷于仗剑而起，而耻于坐而论道的年代里，但愿我们不要成为思想界的失跌者，也但愿一颗求知之心不要被外在的功业所挤压而扭曲和变形。