观念更新令视野拓宽案例先导促师生互动

——英特尔未来教育理念在农村教师素质提高工程中的运用

    自7月12日湖北电大“农村教师素质教育提高工程”开课以来，课堂里时而传出视频实录的电子现场声波

，时而又传出优美动听的高雅音乐，有热烈的掌声、欢笑声，也有学员激动的讨论和发言声。正如很多授课教

师所说，我们寻找的是相互交流的平台，我们寻找的是彼此和谐的沟通。而英特尔?未来教育理念与课堂教学

设计正是在这种交流和沟通中为农村教师带来了新的观念信息和先进的课堂教学设计方法。

    沟通的是观念。7月12日和7月13日，来自于黄石理工学院的刘国斌教授在6号楼综合报告厅为农村中学语

文教师作了《英特尔?未来教育理念与课堂教学设计》的专题讲座。刘教授以互动活动的方式，让教师谈自己

所教授过的学生成长之后的变化，以此导入新的教育理念，这也是德洛尔报告中所提到的，支撑21世纪教育的

四大支柱，要让学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。很多学员在听课时提出了自己的困惑，

农村缺少现代教学手段，如何运用新的教育理念，采用新的教育技术，完成新型教学设计？刘国斌教授回答说

：工具和技术固然重要，但它仅仅是现代教育浅表层面的目标，核心目标还是如何培育青少年的创新潜能，启

发他们的心智，使他们将来能够应对充满竞争和挑战的世界。一个教师的成功在于是否为学生提供了独立认知

的机会，以发展青少年的思维和认知能力。而英特尔?未来教育的精髓，正是注重了教育的核心目标，而不会

仅仅停留在工具和技术的层面。

    交流的是经验。刘国斌教授展示了英特尔未来教育核心课程提供的中学语文课文《安塞腰鼓》示范文本，

向学员们详细解说了来自于上海进才中学北校初一年级学生通过研究性学习，独立完成的演示文稿和网页作品

集。这个作品完全来自于学生之手，是他们对于课文的研究性学习之后的成果展示。对于农村教师具有范例和

启发的作用。讲座结束后，很多学员都主动和授课教师进行交流，结合山区的教学情况，结合目前的教育机制

，发表了很好的意见和看法。他们感谢教育厅为农村教师提供了这么好的学习机会，选派了这么优秀的具有高

深理论素养和丰富教学经验的老师。他们说：“我们这些学员一定能从中有所悟，更好地推动今后的教学。”