培训简报

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  湖北省农村教师素质提高工程

培训简报

（2011年第六期 总第75期）

               湖北广播电视大学主办                         2011年7月12日                    

依托优势 再接再厉 续写项目培训新篇章
——2011湖北广播电视大学“农村教师素质提高工程”工作总结

2011年7月8日至7月13日，我校圆满完成了省教育厅下达的“农村教师素质提高工程”项目培训任务，成功地为来自于全省30余个县（区）的894名资教生开展“英特尔?未来教育”项目的培训，整个培训时间为期5天。在省教育厅和我校各级领导的高度重视和支持下，在项目培训工作领导小组的统一指挥和领导下，全体工作人员同心协力、全力以赴，全校各部门通力协作、积极配合，认真落实总体安排，注重把握细小环节，确保培训工作规范、有序、高效、优质的开展，严格符合教育厅要求，让参训学员放心满意。现就培训组织和实施工作总结如下：

一、细处着手，实处用心，筑牢培训工作基础
1、领导重视，组织到位；制定方案，规范管理。

为顺利完成省教育厅下达的任务，我校各级领导精心部署，严密安排，做了大量的前期准备工作。6月下旬，成立了由校党委书记傅立民、校长骆家宽为组长的“农村教师素质提高工程”培训工作领导小组，全面负责我校项目培训工作的实施。领导小组下设项目培训工作办公室、督查组、财务组、设备保障组、教学宣传组、班级管理组、后勤保障组、安全保卫组。制定《2011年湖北广播电视大学“农村教师素质提高工程”工作实施方案》，对培训的组织、教学、设备配置与管理、后勤服务、安全保卫等各项工作做出了具体细致的安排和规定，各项工作确定了负责人，确保责任到人，落实到位，规范管理，措施有效，使培训工作得以有组织、有计划、有条不紊的开展。

2、教学设施，良好配套；后勤保障，服务周到。
此次培训我们针对学员采取 “英特尔?未来教育”项目，该项目核心课程全部在机房内上机操作完成，学校将十间设备齐全的机房作为学员教室，计算机机房设备、设施配置均符合上课要求，机房工作人员密切配合。学校在寝室内除省教育厅提供的卧具系数发放到位外，还为每位学员准备了一台电扇，每间寝室提供了两个开水瓶、两个电源插线板和一盒蚊香。校医务室安排了专人值班，培训期间24小时应诊，学员凭学员证即可就医。保卫处制定了详细的《安全保卫工作方案》和安全预案，在教学楼、宿舍楼设置“安全值班点”，保安人员24小时值班。培训班开学前，培训领导小组组成专班前往宿舍检查寝室物品的布置、食堂餐饮的准备等，前往计算机室检查设施情况，落实后勤服务和教学设施的细节，确保万无一失。
3、全面动员，力求扎实；教学工作，提前准备。
?? 学校层层召开动员发动会议：先后召开培训动员会和协调会，详细部署培训相关工作；召开班级管理员业务培训会，从各部门精心挑选11名思想政治素质过硬、业务能力强、富有责任心、经验丰富并且曾经参与过该项目的辅导员老师作为此次培训的班级管理员，并结合此次培训工作的实际情况对其进行培训；还专门召开了2011年湖北省“农村教师素质提高工程”培训师资备课会，会上英特尔?未来教育项目专家指导，授课教师相互交流，为教学工作做好准备。
?? 整个前期准备工作计划周密，安排细致，扎实有效，为项目培训工作的圆满成功奠定了坚实基础。

二、用心管理，用爱服务，力求培训工作实效

英特尔?未来教育项目培训时间为5天，根据以往经验，今年我校“农村教师素质提高工程”协调办公室派专人通宵值班，迎接学员的到来。8日早上7：30，班级管理员集中在6号教学楼，为学员们办理报到手续。班级管理员、后勤工作人员扎实的工作作风、认真负责的工作态度和真诚热心的服务态度令学员非常感动，让学员对我校留下良好的第一印象，对我校服务工作给予高度评价，进而安心学习和生活。

今年整个项目培训工作过程中，我校共接收894名参训学员，分成11个班，每班80人左右。每班配备一名班级管理员，从事日常生活管理、教学管理和教学辅导工作。班级管理员随堂听课，配合授课教师开展课程教学研讨活动，反馈课堂教学信息，对课堂互动活动进行记载和整理，督促学员完成作业。

?每期培训开始之前，教学管理组组织所有授课教师开会，研讨教学方法，交流意见，并提前到机房熟悉环境。为了保证教学质量，教学管理组每天到各个教室巡查当天的教学情况。经调查，所有授课教师都能认真备课，提前做好教学课件，准备好教学资料。经测评，学员对授课教师教学情况的满意度达较高。教学中学员们感触最深的一点就是：英特尔?未来教育全新的教学理念、教学模式、教学方法和先进的教学手段极大地震撼着每一个人，让他们从传统教育的束缚中挣脱出来，接受了一次教学观念和思想理念的洗礼。另外，教师们上课时提供的教学案例、优秀单元作品集也给了学员们很多启发。“英特尔?未来教育”项目特别强调在培训中倡导合作学习、教学互动。每班一个博客，每个学员进入自己的班级博客发帖；论坛不分班级，按专题分区、发帖，博客和论坛可以有效弥补课堂讨论时间不足，促进师生交流。
培训期间，为了保证学员的身心健康，学校调动一切资源，为学员提供凉爽的学习和生活环境：每天早中晚机房都提前半个小时开放，供学员纳凉和学习，班级管理员提前到机房；每晚开放机房供学生自习、作业；后勤与资产管理处为每位学生准备了一台电扇，使参训学员晚上能够好好休息。

三、依托优势，积累敬邀，彰显培训工作亮点

我校已连续七年成功承办湖北省“农村教师素质提高工程”项目培训，同时是英特尔?未来教育项目省级项目执行机构。今年我校对2009届资教生全部进行英特尔?未来教育培训，继续探索湖北省“农村教师素质提高工程”与英特尔?未来教育项目相结合的培训模式，这是我校项目培训的一大亮点。

开学典礼上，省级英特尔?未来教育项目专家胡卫国教授在6号楼一楼报告厅作了发言，介绍了英特尔?未来教育项目在全球、全国及我省的发展概况，指明网络时代学习项目所具有的全新教学理念，并希望资教生将这一理念带回广大乡镇学校实施。发言激动人心，调动起学员们学习的热情。
随即，省级英特尔?未来教育项目骨干教师潘裕翼（教授）为大家带来精彩“第一课：《超越自我，成就未来》。作为培训第一课，详细介绍英特尔?未来教育项目的目标和教学模式，教学新理念在第一课中得到充分体现。
?? ?资教生基础好，信息技术能力强，但是大部分人初次接触“英特尔?未来教育”项目，其所倡导的教学理念与传统教育有很大不同，刚开始学习时大部分学员感觉思维转变大，难度高。另外，地区不同，学员层次水平有差距，一些偏远山区计算机条件差，教学水平落后，学员学习起来感觉十分吃力，但这并不影响他们的学习积极性，他们积极向老师请教，利用晚自习时间加班加点，一位学员甚至希望能够“再培训一次”。五天的高强度培训，学员们从一头雾水到欣然顿悟，从摸不着头脑到欣喜地见到自己亲手完成的作品集，付出的是艰辛，收获的是喜悦。不少学员表示这次培训最有意义、最有价值，是自大学毕业走上工作岗位至今收获最大的培训。
培训即将结束时，教学管理组组织作品评优活动，先由各班教师初选出一批好的作品，再集中专家、统一标准，筛选出优秀作品，对其提出修改建议，再由各班教师将结果反馈给学员，根据建议指导学员修改。此次培训的优秀作品将有机会参加明年全国英特尔?未来教育项目大赛。
今年，我校还承担着负责其它几所高校资教生培训班的教学督导工作，教学计划、教学实施方案、授课教师均由我校统一安排，还负责派人到其它学校进行教学督察、搜集整理作品、组织作品评优等等。

培训期间，省教育厅检查组一行来我校检查培训工作，并召开了学员代表座谈会，对我校培训工作进行了测评。参加座谈会的学员对我校的项目培训工作给予了很高的评价，一致赞扬我校的后勤服务温馨、热情、细致、周到、贴心，教学管理协调得很好，宣传报道工作及时，人文气氛很浓。

四、集思广益，反思培训，提升培训工作水平

此次培训总体上获得圆满成功，但通过培训工作人员平时与学员的接触了解，通过搜集整理的各种资料显示，事实表明，在培训项目教学工作中还存在着一些值得深入思考和探讨的问题。

不少学员对“英特尔?未来教育”项目所提倡的新理念在农村和山区学校实施和推广的可行性产生了质疑，这一问题也成了各班级博客的一大热点。大家普遍认为英特尔?未来教育观念好，理念新，但有的认为在目前贫困农村中小学现有硬件设施条件下，无法实现将信息技术和资源与课堂教学结合；有的认为在应试教育的大环境下，很多学校都是以成绩和升学为主要任务，按照英特尔?未来教育模式学习是否能在目前取得良好的成绩。有的认为虽然英特尔?未来教育的理念与现行“课改”有“合作”空间，但我们的“课改”并没有落到实处，它会不会成为下一个“课改”。……尽管如此，所有学员无一例外地表示一定会将此次培训中所学到的先进理念带回到乡村的孩子中去！

报：省教育厅教师管理处、“湖北省农村教师素质提高工程”项目协调办公室
送：校领导、校内有关单位、校“农村教师素质提高工程”领导小组成员
发：各学员班级